Ik ben een communicatief vaardig persoon, sensitief van aard en ervaren in het begeleiden en coachen van jongeren en docenten. Daarnaast bezit ik de eigenschappen om mensen te motiveren en te overtuigen. Verder houd ik ervan om kwaliteit en resultaat te leveren waarbij ik prima zelfstandig kan werken en beslissingen kan nemen.

• Analytisch
• Besluitvaardig
• Communicatief
• Detailgericht
• Logisch
• Inlevend
• Overtuigingskracht
• Praktisch
• Resultaatgericht
• Verantwoordelijk
• Sensitief

• Docent aardrijkskunde
Als docent ben ik ervaren in het voorbereiden en het geven van complexe lessen, het beheersen van het klassenmanagement, het toepassen van diverse didactische werkvormen, het ontwerpen en het beoordelen van toetsen, het signaleren van gedrag in de klas, het toepassen van de actualiteit in de les en in het omgaan met een variëteit aan pubers in de leeftijd van twaalf tot en met zestien jaar. Bovenstaande heb ik ook in het Engels toegepast als docent Geography in het Tweetalig Onderwijs.
• Coach
Als coach begeleid ik leerlingen rondom resultaten en gedrag. Het voeren van gesprekken met leerlingen, mededocenten, ouders, vertrouwenspersonen maar ook externe hulpverleners behoort tot mijn ervaring. Dit betreffen zowel goed- als slecht nieuwsgesprekken. Het scherp signaleren en het stellen van de juiste vragen in gesprekken zijn vaardigheden die ik mede hierdoor goed beheers. Daarnaast coach ik regelmatig ook nieuwe docenten om zichzelf als een goede docent te kunnen ontwikkelen.
• Coördinator projecten
Het ontwerpen, organiseren en begeleiden van diverse projecten maakt onderdeel uit van mijn ervaring. Daarbij zijn er zowel projecten in school als uitwisselingsprojecten met het buitenland met veelvuldige contacten. Het inplannen van collega’s en activiteiten, het dragen van de verantwoordelijkheid voor een groep leerlingen en het aansturen van verschillende mensen zijn daarbij veelvoorkomende taken.
• Loopbaanbegeleider (vanaf 2006)
Als loopbaanbegeleider speel ik in op de capaciteiten, interesses en competenties van de leerling om deze een keuze te laten maken wat betreft de vakkenpakketkeuze. Ik zet testen in, deel de uitkomsten met ouders en leerlingen en geef voorlichting aan ouders en leerlingen in een grote groep. Daarnaast onderhoud ik het contact met de leverancier van de testen. Het bijhouden van veranderende wet- en regelgeving rondom de invoering van verplichte vakken behoort ook tot deze taak.

• Hoeden maken
• Bakken en koken
• Logische puzzels
• Piano spelen
• Reizen
• Puzzelen
• Sieraden maken
• Poëzie
• Klussen